校園電視臺(tái)在教學(xué)過程中引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的虛擬場(chǎng)景，提供直觀生動(dòng)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生通過視覺和聽覺去感受現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣。 匯聚校園電視臺(tái)錄制的視頻，形成優(yōu)質(zhì)視頻資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享的輻射示范作用。

未來國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將以知識(shí)革命的成效來決定勝負(fù)，各先進(jìn)國(guó)家無不投入國(guó)家資源進(jìn)行知識(shí)革命，而 E 時(shí)代人才培養(yǎng)計(jì)劃即是主項(xiàng)之一。

現(xiàn)代的信息快速發(fā)展、科技急速進(jìn)步、社會(huì)價(jià)值呈現(xiàn)出多元化的變化，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)老師已知的學(xué)識(shí)之外，更需要已多元教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生多方面自學(xué)、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)及正確的社會(huì)價(jià)值。而多元教學(xué)舊必須復(fù)制社會(huì)多元的環(huán)境與校園教學(xué)，使其活潑更寫實(shí)、普及而互動(dòng)的參與才能得到成效。

校園電視臺(tái)既是結(jié)合學(xué)校、家庭及社會(huì)資源的z佳的多元互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。是與社會(huì)同步學(xué)習(xí)z有效率的成長(zhǎng)途徑。 目前，無論是大學(xué)、中學(xué)還是小學(xué)，其校園電視臺(tái)建設(shè)意義已非常重大，對(duì)于普通院校來說，校園電視臺(tái)建設(shè)的目的主要是提高教育的效率、培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也反映了學(xué)校的硬件水平，而對(duì)于具有影視傳媒專業(yè)的院校來說，它還是學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)必不可少的基地，因此越來越多的院校都非常重視建設(shè)校園電視臺(tái)或?qū)σ延须娨暸_(tái)進(jìn)行改造。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息科技的高速發(fā)展，在這種科技進(jìn)步下的教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀和由此產(chǎn)生的問題已逐漸引發(fā)了教育模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)單一的教育模式對(duì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力存在著一定的制約；到了當(dāng)今階段，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展及傳輸技術(shù)的突破，逐漸將原有固化、封閉式的教育模式打破，而趨向開放性、交互式的視頻教學(xué)。

校園新聞聯(lián)播

可實(shí)現(xiàn)單人、雙人新聞聯(lián)播，可以給電視臺(tái)、教育館有關(guān)單位新聞、專題等節(jié)目。具有一定的電視節(jié)目制作能力，作為學(xué)校的宣傳服務(wù)

校園電視臺(tái)之燈光系統(tǒng)

1、智能調(diào)控，遠(yuǎn)程開關(guān)

2、技術(shù)布光，優(yōu)質(zhì)品質(zhì)

3、護(hù)眼光源，節(jié)能環(huán)保

4、按序編碼，一鍵開啟

5、不同節(jié)目，不同光效

6、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)

校園電視臺(tái)之聲學(xué)系統(tǒng)

1、專屬客戶的舞美制景（色調(diào)搭配、地臺(tái)、燈帶、噴繪背景、實(shí)景背景、墻面造型），確保節(jié)目畫面強(qiáng)大美觀

3、藍(lán)箱綠箱制作，確保真實(shí)的節(jié)目摳像

4、完善的隔音吸音系統(tǒng)，混響計(jì)算，噪聲控制，確保節(jié)目音頻效果

5、功能分區(qū)，滿足多種類節(jié)目制作

6、一戶一設(shè)計(jì)特色，為用戶定制創(chuàng)建，杜絕雷同

7、環(huán)保聲學(xué)材料，精美化布局，完工即使用，無需等待

鼓勵(lì)學(xué)生寫稿，參與電視制作節(jié)目，邀請(qǐng)學(xué)生、老師及家長(zhǎng)在節(jié)目中對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、校園生活做討論，增強(qiáng)他們的自信心喝獨(dú)立性，增強(qiáng)他們辯論思維的能力，讓他們通過自身的體驗(yàn)去接受信息的影響，而且部分學(xué)生通過學(xué)生電視臺(tái)提出的觀點(diǎn)，能夠引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導(dǎo)向作用

系統(tǒng)能自動(dòng)生成可供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，后期可對(duì)錄像文件進(jìn)行刪減、合成、索引等編輯，也可導(dǎo)入非線編平臺(tái)進(jìn)行編輯。方便用戶教與學(xué)的綜合應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)精品課件的評(píng)比等等

各種教師培訓(xùn)、專家講座、重要會(huì)議越來越多，手工記錄、人工錄音和人工錄像的原始模式已經(jīng)無法滿足需求。隨著信息技術(shù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷深入，通過 互聯(lián)網(wǎng)+校園電視臺(tái)進(jìn)行多方位的錄制，能夠真實(shí)地記錄各種會(huì)議的全過程，并作為歷史資料永久保存下來，可以方便用戶在會(huì)后進(jìn)行資料查詢和播放。

通過W.L系列網(wǎng)絡(luò)直播點(diǎn)播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)移動(dòng)端PC端，并可以實(shí)時(shí)直播到校園門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、移動(dòng)APP等終端實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)覆蓋的校園文化宣傳

網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)馁Y料已經(jīng)不僅限于圖形文字，而且可以傳輸高質(zhì)量的視頻節(jié)目，因此通過多媒體視頻的廣播、點(diǎn)播、在線的直播，可隨時(shí)掌握教與學(xué)的進(jìn)度，分享資源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。 校園電視臺(tái)的建立，可以讓教師、學(xué)生之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。它不但啟發(fā)了學(xué)生在科技、音樂、美術(shù)及設(shè)計(jì)等方面潛在的創(chuàng)造力，還可以讓學(xué)生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術(shù)時(shí)，獨(dú)立制作視頻課件、教學(xué)素材、電視節(jié)目等內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動(dòng)性；而教師也可在教學(xué)的過程中自由創(chuàng)造實(shí)用的教材，因材施教，協(xié)助加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課題的理解。

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